Web quest

Educación Plástica
LOS CUADROS DE SOROLLA

INTRODUCCIÓN

El museo de Sorolla

• Visita guiada del museo.
• Relevancia social del pintor valenciano.
• Nuestro cuerpo está compuesto por 65% de agua, nuestra sangre está compuesta de 80 a 90% por agua, nuestros músculos tienen alrededor de 75% de agua. Nosotros necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al día para que nuestro cuerpo sea saludable.
• El ciclo del agua es importante porque si lloviera continuamente y no hubiera evaporación todos los organismos moriríamos ahogados; y si por el contrario no volviera a llover, todos los organismos morirían de sed.

TAREA

Los alumnos investigarán utilizando las páginas Web suministradas en la sección de Recursos, lo siguiente:

·         ¿En que época vivió Sorolla? ¿A qué se dedicaba?

·         ¿Cuántos cuadros ha pintado a lo largo de su vida?

·         ¿Qué temas tratan sus lienzos?

·         ¿Cuáles son las características principales de sus pinturas (colores que predominan,…)?

·         ¿Cuántos personajes suelen aparecen en los cuadros y quiénes son?

·         ¿Qué tipo de paisajes o escenas se ven reprensadas en sus lienzos?

·         ¿Qué es lo que más te llama a atención de sus cuadros? ¿Por qué?

·         Busca otros pintores de su época e investiga las relaciones que tuvieron con Sorolla, extraer semejanzas y diferencias entre ellos.

 

EXPANDE:

·         Intenta reproducir uno de los cuadros que más te haya gustado y escribe una frase sobre lo que te sugiere la imagen.

·         Por último, crea tu propia pintura a tu estilo, con ceras, acuarelas, temperas,…

PROCESO

1. Utiliza los recursos disponibles en la biblioteca del colegio y la municipal para tomar notas acerca de la vida de Sorolla y otros pintores de su época.
2. Para realizar la investigación acerca de sus obras dispones de enlaces Web en la sección de recursos.
3. Consigue al menos 5 imágenes de los cuadros de Sorolla en los que se representen diferentes temáticas. Explica con detalle las características de al menos 2 de ellos.
4. Contesta de forma breve en un folio las preguntas.
5. Presentación del trabajo de investigación en la clase. Evaluación a través de la Matriz de valoración "Rubric".
6. Exposición y concurso de las creaciones propias. Tras exponer todas las pinturas creadas por los alumnos, se les otorgará un número para que puedan ser calificadas por ellos, cada alumno/a deberá anotar las puntuaciones que crea conveniente para cada pintura expuesta.
7. La pintura que obtenga la máxima puntuación será la que se expondrá en el aula. El premio para su creador será un maletín de pintura, así como material diverso.

Los objetivos de esta WebQuest son:

• Conocer la pintura de cerca, la impresión que causa en los espectadores.
• Sensibilizar acerca de la expresión artística.
• Reflexión sobre la importancia de expresar sentimientos, emociones, intereses, expectativas… a través de la pintura.
• Fomentar el desarrollo de habilidades artístico-creativas.
  
  

RECURSOS

En esta WebQuest se utilizarán recursos físicos y recursos de la Red.

Físicos:

• Información de la biblioteca: enciclopedias, material audiovisual.

De la Red:

Logospress: Revista digital de Arte y Espectáculos
http://www.logopress.es/sargent-sorolla-thyssen-fundacioncajamadrid-exposicion.html

Exposiciones, Sorolla. Visión de España http://obrasocial.bancaja.es/cultura/exposiciones/exposicionesficha.aspx?ID=203

Noticias de arte y cultura

http://www.lukor.com/literatura/noticias/0506/07150612.htm

 Las PROVINCIAS.ES
http:/www.lasprovincias.es/valencia/20071107/cultura/exposicion-joaquin-sorolla-permanecera-20071107.html

EVALUACIÓN

Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.

1. Escribir en un párrafo o dos las características principales de Sorolla y de sus pinturas.
2. Evaluar de la misma forma las 5 imágenes (pinturas) recogidas por el estudiante.
3. Solicitar a cada estudiante que proponga un proyecto para dar a conocer a Sorolla en su colegio, que elabore un escrito argumentándolo.
4. Valorar la explicación de el alumnado.

CONCLUSIÓN

Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara sobre el pintor Joaquín Sorolla y la importancia de su obra. Momento de la historia en que vivió y características de sus pinturas.
También desarrollarán la creatividad artistica y conocimientos básicos sobre las pinturas.

MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC"

4. Excelente
- La respuesta esta completa y correcta.
- Las ideas están claras, organizadas y son interesantes.
- Usa vocabulario apropiado y correcto.
- Tiene detalles
- La comunicación es excelente.

3. Buena
- La respuesta está completa y razonable.
- Las ideas no están organizadas.
- El vocabulario es limitado.
- Tiene detalles.
- La explicación es clara

2. Principiante
- La respuesta es clara pero está incompleta.
- Las ideas están confusas.
- Los detalles son limitados.
- No hay mucha comunicación.

1. Novato
- La respuesta está incompleta e incorrecta.
- No hay detalles.
- Comunicación muy limitada.

 

Un colegio religioso despide al profesor de Educación Física

Un colegio religioso despide al profesor de Educación Física

Octubre 18th, 2007

Publicado 7/10/07

Si tenemos de por sí obstáculos los profesionales de Educación Física, pues ahora una noticia (Extraíada de www.eldiariomontes.es, día 6-10-07) que por extraña, no deja de ser frecuente, aunque ahora toca directamente a un compañero. ¿Cómo explicar la relación entre la Educación Física y la Religión? ¿Cómo la primera debe verse supeditada a la segunda en la actualidad dentro de la enseñanza? Parece que volvemos a épocas anteriores, a la edad media, donde el cuerpo no era importante, sólo esa búsqueda del “alma” de un modo impuesto por algunos. Os dejo la noticia para que vosotros opineis, por mi parte ya dejo clara mi postura. ¿Se castiga al profesor por los motivos aludidos (dudosos y absurdos) o a los alumnos, al dejarlos sin un profesional de nuestra área?

Josué González no está dando clase este año en la diplomatura de Magisterio de Educación Física en la Escuela Universitaria ‘La Inmaculada’, centro adscrito a la Universidad de Granada (UGR), porque su nivel de «compromiso cristiano no es suficiente» y en el centro quieren «gente capaz de evangelizar y llevar la llamada de Cristo». Tras dos años allí, ha sido despedido de una manera «discriminatoria», según denuncia. Ha interpuesto una demanda contra la Archidiócesis de Granada, de quien depende el centro, por despido nulo y confía en que el día 6 de noviembre el Juzgado de lo Social se pronuncie. «No es una cruzada contra la iglesia, sino contra un movimiento más radical y sobre todo contra una forma de actuar injusta, que duele», dice.

Este periódico se puso ayer en contacto con la Escuela ‘La Inmaculada’ y un miembro del equipo de dirección dijo que no iban a hacer declaraciones y que el asunto se vería en el juzgado. Por su parte, la Archidiócesis tampoco.El comité de empresa sí emitió un comunicado en apoyo del profesor despedido. Josué González está recibiendo el apoyo de sus compañeros, aunque dijo que «algunos tienen miedo».

«Es muy chocante y sobre todo porque ellos me reconocieron que no tenían quejas sobre mí como profesional. En su día yo pasé una entrevista; me llamo Josué, que es nombre bíblico; he sido monaguillo; he estudiado de pre-escolar en una escuela del ‘Ave María’; después fui a la Salle y, desde entonces, estudié en esta misma escuela», declaró.

Eso sí, tuvo un recuerdo emocionado para sus compañeros, «que tienen miedo», y sobre todo para los que hasta ahora han sido sus alumnos. «Los que he visto en la calle me han animado; mis compañeros también, como he dicho. No creo que puedan decir nada malo mío, entre otras cosas porque no lo hay».

Enlace al artículo original:

http://www.eldiariomontanes.es/20071006/sociedad/colegio-religioso-despide-profesor-20071006.htm

EL FRONTENIS UN GRAN DEPORTE

Nadal no tiene piedad de su amigo Moyá

El tenista Rafael Nadal ganó a su paisano Carlos Moyá, por 6-3 y 6-4 y se llevó por segundo año consecutivo el Málaga Másters de Tenis Banesto disputado en el pabellón José María Martín Carpena de Málaga.

Nadal comenzó con un ritmo muy fuerte y dispuesto a acabar pronto con Carlos Moyá, y de esta forma se hizo con los dos primeros juegos.

No obstante Carlos Moyá comenzó a reponerse y por minutos fue igualando el juego a Nadal, pero éste tuvo una gran reacción y se puso por delante con 2-4.

El tenista manacorí llevaba la voz cantante y en numerosas ocasiones recurrió a su poderoso revés para desarbolar a un Carlos Moyá que no tenía su día.

Nadal consiguió ganar el primer set por 6-3 de forma más bien plácida y en el segundo, Moyá no estaba por la labor de que el partido se disputara por la vía rápida y trató de ponerle las cosas difíciles a Nadal y consiguió el primer juego del segundo set.

Sin embargo la reacción de Moyá resultó ser un espejismo porque Nadal se convirtió en un vendaval el resto del partido y, con algún que otro altibajo, acabó paseándose por la cancha del Martín Carpena y se hizo finalmente con el torneo por segunda vez al ganar de forma merecida a un desganado Moyá que no dio muestras de creer en sus posibilidades.

Nadal jugó la final del Másters al derrotar ayer sábado al toledano Feliciano López por 7-6 y 6-3, y Moyá hizo otro tanto con el alicantino David Ferrer por 6-4 y 6-4.

Nadal no tiene piedad de su amigo Moyá

El tenista Rafael Nadal ganó a su paisano Carlos Moyá, por 6-3 y 6-4 y se llevó por segundo año consecutivo el Málaga Másters de Tenis Banesto disputado en el pabellón José María Martín Carpena de Málaga.

Nadal comenzó con un ritmo muy fuerte y dispuesto a acabar pronto con Carlos Moyá, y de esta forma se hizo con los dos primeros juegos.

No obstante Carlos Moyá comenzó a reponerse y por minutos fue igualando el juego a Nadal, pero éste tuvo una gran reacción y se puso por delante con 2-4.

El tenista manacorí llevaba la voz cantante y en numerosas ocasiones recurrió a su poderoso revés para desarbolar a un Carlos Moyá que no tenía su día.

Nadal consiguió ganar el primer set por 6-3 de forma más bien plácida y en el segundo, Moyá no estaba por la labor de que el partido se disputara por la vía rápida y trató de ponerle las cosas difíciles a Nadal y consiguió el primer juego del segundo set.

Sin embargo la reacción de Moyá resultó ser un espejismo porque Nadal se convirtió en un vendaval el resto del partido y, con algún que otro altibajo, acabó paseándose por la cancha del Martín Carpena y se hizo finalmente con el torneo por segunda vez al ganar de forma merecida a un desganado Moyá que no dio muestras de creer en sus posibilidades.

Nadal jugó la final del Másters al derrotar ayer sábado al toledano Feliciano López por 7-6 y 6-3, y Moyá hizo otro tanto con el alicantino David Ferrer por 6-4 y 6-4.

ANV, en el punto de mira

Veinticuatro horas después de que Zapatero anunciara que va a ir contra «quienes apoyan» a ETA, el Ejecutivo ha empezado a meter presión a ANV, cuya ilegalización reclama el PP desde hace meses sin ... sigue

Miles de proetarras se manifiestan sin condenar el crimen el Todo por la Patria» Terrorismo - 10:57h.

Raúl Centeno Bayón sólo era un guardia civil. Sólo un agente de 24 años que había mamado en su casa el amor a unos colores y una forma de entender el honor que le ha costado la vida. Se había criado ... sigue

atentedo terrorista

«ETA nunca conseguirá doblegar a la democracia»

En la mañana de hoy, la organización terrorista ETA ha cometido un asesinato en territorio francés, matando a un miembro de la Guardia Civil e hiriendo gravemente a otro. Expresamos nuestra condolencia y solidaridad a la familia de Raúl Centeno Pallón, asesinado mientras cumplía con su deber. Expresamos nuestro ferviente deseo de que Fernando Trapero Blázquez consiga recuperarse. Reiteramos nuestro apoyo a todas las víctimas del terrorismo.

Las organizaciones firmantes condenan y rechazan con toda su fuerza este nuevo crimen del terrorismo. ETA nunca conseguirá doblegar a la democracia. Lo único que pueden esperar los terroristas es que la acción de la Justicia les haga pagar por sus crímenes.

Apoyamos y respaldamos a todas las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y a todos los componentes de la Administración de Justicia en la lucha contra el terrorismo. En esta jornada, expresamos de forma especial nuestra solidaridad con los miembros de la Guardia Civil, a la que pertenecen las dos víctimas del crimen de hoy. Apoyamos y apoyaremos al Gobierno para derrotar a ETA. El hecho de que el acto criminal se haya cometido en territorio francés refuerza nuestra convicción de que la colaboración internacional, en especial la que mantienen los gobiernos de España y Francia, es un instrumento esencial en la lucha antiterrorista. Al terrorismo sólo se le puede combatir y derrotar con la unidad de los demócratas y con la fuerza del Estado de Derecho.

Por todo ello, las organizaciones políticas y sociales llamamos a todos los ciudadanos a que expresen la repulsa por este acto criminal y la solidaridad con las víctimas, y les convocamos a una concentración de rechazo al terrorismo

Reunión de padres

| View | Upload your own

600 taxistas exigen ayudas para seguridad en los coches en el entierro del compañero asesinado

El último adiós a José Francisco Sirvent, el taxista asesinado en la madrugada del jueves al viernes en Aldaya, sirvió para demostrar la unidad del colectivo a la hora de exigir más seguridad para poder desempeñar su oficio con dignidad, y sin el miedo cerval que produce pensar que el peligro puede estar sentado en la asiento de atrás. De hecho, durante la mañana de ayer no había taxis en servicio en el área metropolitana de Valencia. Todos los compañeros tenían una tarea más importante que atender: arropar a la familia de José Francisco durante su entierro.

Tal y como explicó Antonio Guerrero, el gerente de la emisora para la que trabajaba el taxista, Tele Taxi, más de 600 coches se congregaron en el tanatorio de la avenida de los Naranjos, desde donde partió la caravana que, a modo de cortejo fúnebre, acompañó a Francisco en la que fue su última carrera.

También fue una mañana para reivindicar más seguridad. Por ello, uno de los objetivos de la concentración era exigir a la Administración que se subvencione la compra de vehículos grandes, a ser posible de un diseño único, "preparados para desempeñar una labor de servicio público", en palabras de Guerrero. "Necesitamos un coche adecuado que garantice la seguridad del taxista, con una habitáculo independiente para los pasajeros y dotado de sistema de localización", explicó. En definitiva, "necesitamos un coche pensado para el servicio".

La reivindicación se basa en el modelo inglés, que reúne estas características. La idea es que exista una separación física entre el conductor y todo el pasaje mediante una mampara que permita ubicar a todos los clientes en los asientos traseros, sin necesidad de ocupar el del copiloto, que es el más próximo al conductor y también el de mayor riesgo. Para ello, se necesita que la batalla del vehículo (la distancia entre las ruedas) sea lo suficientemente amplia para que exista espacio para dos filas de asientos y para la colocación de una mampara de separación sin reducir la comodidad interior.

Aunque ya existen modelos en el mercado, como pueden ser los familiares, los taxistas solicitan que por su elevado precio la Conselleria de Infraestructuras subvencione su compra y mantenimiento.


Mamparas y familia
Actualmente la Conselleria ofrece ayudas para la instalación de mamparas, aunque el dispositivo no siempre está bien visto por el colectivo, especialmente, por el espacio que precisa y porque no evita el atraco por definición. "Somos reacios porque muchos utilizamos el vehículo de forma particular. Es incómodo irte con la familia de vacaciones con una mampara. Y las personas altas no pueden entrar", señalaba ayer Luis M. Monsoriu, secretario de la Confederación de Autónomos del Taxi de la Comunitat.

Los profesionales han aprendido a golpe de malas experiencias algunos trucos para evitar robos, o al menos, para predecirlos o mitigarlos. Por ejemplo, la mayoría dispone de un avisador de emergencia para alertar a la central de cualquier problema. Una petición que se podía escuchar ayer era que los vehículos tuvieran conexión directa con el 112 para alertar de las incidencias directamente y que el tiempo de reacción fuera menor.

Otros taxistas recurren al instinto para evitar problemas, y suelen acertar. "Paro a diez metros de distancia, y mientras viene el cliente, si mi conciencia me dice que no lo coja, me voy", señalaba un taxista para explicar un truco preventivo, que se utiliza especialmente de noche.

Otra opción es evitar ciertos trayectos de riesgo, como las inmediaciones de las cañas (el hipermercado de la droga). En otro caso, se sirven de un simple mensaje en una ventana: "En este coche no hay objetos de valor".

El motivo para atracar un taxi siempre es la recaudación. "No deberían pagar en efectivo, que sea con tarjetas", apuntaba Patricia, otra profesional de Valencia que acostumbra a trabajar de noche.

Pese a que en algunas emisoras se exige la utilización de la mampara, en la práctica se ven pocos vehículos con el dispositivo. "¿De qué me sirve la mampara si tengo que bajar a sacarles una maleta o se me sientan delante?", se preguntaba Sergio Sospedra durante la concentración de ayer. "Lo que hay que hacer es cambiar las leyes. No se puede permitir que este individuo salga a la calle por buena conducta después de unos años en la cárcel", concluyó. Que todo el peso de la justicia caiga sobre el asesino de José Francisco fue otra de las peticiones que se formularon ayer.

"Ese asesino ha dejado huérfanas de padre a tres jóvenes", manifestó Rosario Victoria Duque, que estuvo casada durante siete años con la víctima. "Tiene que ser condenado a la máxima pena posible", añadió.

Tras la estancia en el tanatorio, la caravana inició su peregrinación hasta el cementerio General. Detrás de los cristales del último coche, en los rostros de la viuda y las hijas se podía intuir el inconsolable dolor de la injusticia. El contrapunto lo pusieron la cantidad de vehículos que arroparon a José Francisco Sirvent López en su último viaje hacia el descanso eterno.

VALENCIA C.F

Me esta gusta mucho como está jugando el Valencia

Bienvenido

Bienvenidos al blog del profesor Martin