<?xml version="1.0"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://ajomar.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>Tutoria del profesor J. Martin</title><description/><link>https://ajomar.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>Web quest</title><link>https://ajomar.blogia.com/2008/020801-web-quest.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2008/020801-web-quest.php</guid><description><![CDATA[<p style="text-align: center" class="MsoNormal" align="center"><br /> <br /> <span class="negromasgrande">Educaci&oacute;n Pl&aacute;stica</span><br /> <strong>LOS CUADROS DE SOROLLA</strong></p>  <p><span class="negronormalbold"><strong>INTRODUCCI&Oacute;N </strong></span><strong><br /> </strong><br /> <span class="negronormal"><strong>El museo de Sorolla </strong></span></p>  <ul><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Visita      guiada del museo. </span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Relevancia      social del pintor valenciano.</span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Nuestro      cuerpo est&aacute; compuesto por 65% de agua, nuestra sangre est&aacute; compuesta de 80      a 90% por agua, nuestros m&uacute;sculos tienen alrededor de 75% de agua.      Nosotros necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al d&iacute;a para que      nuestro cuerpo sea saludable. </span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">El      ciclo del agua es importante porque si lloviera continuamente y no hubiera      evaporaci&oacute;n todos los organismos morir&iacute;amos ahogados; y si por el      contrario no volviera a llover, todos los organismos morir&iacute;an de sed.</span></li></ul>  <p class="text1"><br /> <span class="negronormalbold"><strong>TAREA</strong></span><br /> <br /> <span class="negronormal">Los alumnos investigar&aacute;n utilizando las p&aacute;ginas Web suministradas en la secci&oacute;n de Recursos, lo siguiente: </span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span><span class="negronormal">&iquest;En que &eacute;poca vivi&oacute; Sorolla? &iquest;A qu&eacute; se dedicaba?</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Cu&aacute;ntos cuadros ha pintado a lo largo de su vida?</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Qu&eacute; temas tratan sus lienzos?</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Cu&aacute;les son las caracter&iacute;sticas principales de sus pinturas (colores que predominan,&hellip;)?</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Cu&aacute;ntos personajes suelen aparecen en los cuadros y qui&eacute;nes son? </span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Qu&eacute; tipo de paisajes o escenas se ven reprensadas en sus lienzos? </span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">&iquest;Qu&eacute; es lo que m&aacute;s te llama a atenci&oacute;n de sus cuadros? &iquest;Por qu&eacute;?</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span><span class="negronormal">Busca otros pintores de su &eacute;poca e investiga las relaciones que tuvieron con Sorolla, extraer semejanzas y diferencias entre ellos. </span></p>  <p><span class="negronormal">&nbsp;</span></p>  <p><span class="negronormal"><strong>EXPANDE: </strong></span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span><span class="negronormal">Intenta reproducir uno de los cuadros que m&aacute;s te haya gustado y escribe una frase sobre lo que te sugiere la imagen.</span></p>  <p style="margin-left: 27pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>&middot;<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span><span class="negronormal">Por &uacute;ltimo, crea tu propia pintura a tu estilo, con ceras, acuarelas, temperas,&hellip;</span></p>  <p class="negronormal1"><br /> <span class="negronormalbold"><strong>PROCESO</strong></span></p>  <ol><li class="MsoNormal">Utiliza los recursos      disponibles en la biblioteca del colegio y la municipal para tomar notas      acerca de la vida de Sorolla y otros pintores de su &eacute;poca. </li><li class="MsoNormal">Para realizar la      investigaci&oacute;n acerca de sus obras dispones de enlaces Web en la secci&oacute;n de      recursos. </li><li class="MsoNormal">Consigue al menos 5      im&aacute;genes de los cuadros de Sorolla en los que se representen diferentes      tem&aacute;ticas. Explica con detalle las caracter&iacute;sticas de al menos 2 de ellos.      </li><li class="MsoNormal">Contesta de forma breve en      un folio las preguntas. </li><li class="MsoNormal">Presentaci&oacute;n del trabajo de      investigaci&oacute;n en la clase. Evaluaci&oacute;n a trav&eacute;s de la Matriz de valoraci&oacute;n "Rubric".</li><li class="MsoNormal">Exposici&oacute;n y concurso de      las creaciones propias. Tras exponer todas las pinturas creadas por los      alumnos, se les otorgar&aacute; un n&uacute;mero para que puedan ser calificadas por      ellos, cada alumno/a deber&aacute; anotar las puntuaciones que crea conveniente      para cada pintura expuesta.</li><li class="MsoNormal">La pintura que obtenga la      m&aacute;xima puntuaci&oacute;n ser&aacute; la que se expondr&aacute; en el aula. El premio para su      creador ser&aacute; un malet&iacute;n de pintura, as&iacute; como material diverso. </li></ol>  <p class="text1"><span class="negronormal">Los objetivos de esta WebQuest son:</span></p>  <ul><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Conocer      la pintura de cerca, la impresi&oacute;n que causa en los espectadores.</span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Sensibilizar      acerca de la expresi&oacute;n art&iacute;stica. </span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Reflexi&oacute;n      sobre la importancia de expresar sentimientos, emociones, intereses,      expectativas&hellip; a trav&eacute;s de la pintura.</span></li><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Fomentar      el desarrollo de habilidades art&iacute;stico-creativas. </span><br />      <br />      </li></ul>  <p style="margin-left: 18pt" class="MsoNormal"><span class="negronormalbold"><strong>RECURSOS</strong></span></p>  <p class="negronormal1">En esta WebQuest se utilizar&aacute;n recursos f&iacute;sicos y recursos de la Red.</p>  <p class="negronormal1"><strong><span>F&iacute;sicos:</span></strong></p>  <ul><li class="MsoNormal"><span class="negronormal">Informaci&oacute;n      de la biblioteca: enciclopedias, material audiovisual. </span></li></ul>  <p><span class="negronormal"><strong><span>De la Red:</span></strong></span></p>  <p><span class="negronormal"><span style="font-size: 14pt">Logospress</span><span>: Revista digital de Arte y Espect&aacute;culo</span></span>s <br /> <span class="negronormal"><span style="color: blue"><a href="http://www.logopress.es/sargent-sorolla-thyssen-fundacioncajamadrid-exposicion.html"><span>http://www.logopress.es/sargent-sorolla-thyssen-fundacioncajamadrid-exposicion.html</span></a></span><span style="color: blue"></span></span></p>  <p class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span style="font-size: 14pt">Exposiciones,</span> Sorolla. Visi&oacute;n de Espa&ntilde;a<span style="color: blue"> <a href="http://obrasocial.bancaja.es/cultura/exposiciones/exposicionesficha.aspx?ID=203">http://obrasocial.bancaja.es/cultura/exposiciones/exposicionesficha.aspx?ID=203</a></span></span></p>  <p><span class="negronormal"><span style="font-size: 14pt">Noticias de arte y cultura </span></span></p>  <p class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span><a href="http://www.lukor.com/literatura/noticias/0506/07150612.htm">http://www.lukor.com/literatura/noticias/0506/07150612.htm</a></span></span></p>  <p class="MsoNormal"><span class="negronormal"><span>&nbsp;</span></span><span class="negronormal"><span style="font-size: 14pt">Las PROVINCIAS.ES <br /> </span><span style="color: blue"><a href="http://www.lasprovincias.es/valencia/20071107/cultura/exposicion-joaquin-sorolla-permanecera-20071107.html">http:/www.lasprovincias.es/valencia/20071107/cultura/exposicion-joaquin-sorolla-permanecera-20071107.html</a> </span></span><span style="color: blue"></span></p>  <p class="text1"><br /> <span class="negronormalbold"><strong>EVALUACI&Oacute;N</strong></span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal">Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicaci&oacute;n del estudiante.</span></p>  <ol><li class="MsoNormal">Escribir en un p&aacute;rrafo o      dos las caracter&iacute;sticas principales de Sorolla y de sus pinturas. </li><li class="MsoNormal">Evaluar de la misma forma      las 5 im&aacute;genes (pinturas) recogidas por el estudiante.</li><li class="MsoNormal">Solicitar a cada estudiante      que proponga un proyecto para dar a conocer a Sorolla en su colegio, que      elabore un escrito argument&aacute;ndolo.</li><li class="MsoNormal">Valorar la explicaci&oacute;n de      el alumnado.</li></ol>  <p style="margin-left: 18pt" class="MsoNormal"><br /> <span class="negronormalbold"><strong>CONCLUSI&Oacute;N</strong></span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal">Al finalizar el tema los ni&ntilde;os tendr&aacute;n una idea m&aacute;s clara sobre el pintor Joaqu&iacute;n Sorolla y la importancia de su obra. Momento de la historia en que vivi&oacute; y caracter&iacute;sticas de sus pinturas.</span><br /> <span class="negronormal">Tambi&eacute;n desarrollar&aacute;n la creatividad artistica y conocimientos b&aacute;sicos sobre las pinturas.</span></p>  <p class="text1"><br /> <span class="negronormalbold"><strong>MATRIZ DE VALORACI&Oacute;N "RUBRIC" </strong></span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal"><strong>4. Excelente</strong> </span><br /> <span class="negronormal">- La respuesta esta completa y correcta. </span><br /> <span class="negronormal">- Las ideas est&aacute;n claras, organizadas y son interesantes. </span><br /> <span class="negronormal">- Usa vocabulario apropiado y correcto. </span><br /> <span class="negronormal">- Tiene detalles </span><br /> <span class="negronormal">- La comunicaci&oacute;n es excelente. </span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal"><strong>3. Buena</strong> </span><br /> <span class="negronormal">- La respuesta est&aacute; completa y razonable. </span><br /> <span class="negronormal">- Las ideas no est&aacute;n organizadas. </span><br /> <span class="negronormal">- El vocabulario es limitado. </span><br /> <span class="negronormal">- Tiene detalles. </span><br /> <span class="negronormal">- La explicaci&oacute;n es clara </span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal"><strong>2. Principiante</strong> </span><br /> <span class="negronormal">- La respuesta es clara pero est&aacute; incompleta. </span><br /> <span class="negronormal">- Las ideas est&aacute;n confusas. </span><br /> <span class="negronormal">- Los detalles son limitados. </span><br /> <span class="negronormal">- No hay mucha comunicaci&oacute;n. </span></p>  <p class="text1"><span class="negronormal"><strong>1. Novato</strong> </span><br /> <span class="negronormal">- La respuesta est&aacute; incompleta e incorrecta. </span><br /> <span class="negronormal">- No hay detalles. </span><br /> <span class="negronormal">- Comunicaci&oacute;n muy limitada.</span></p>  <p class="MsoNormal">&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Fri, 08 Feb 2008 14:58:00 +0000</pubDate></item><item><title>Un colegio religioso despide al profesor de Educaci&#xF3;n F&#xED;sica</title><link>https://ajomar.blogia.com/2008/010801-un-colegio-religioso-despide-al-profesor-de-educacion-fisica.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2008/010801-un-colegio-religioso-despide-al-profesor-de-educacion-fisica.php</guid><description><![CDATA[<h2><a href="http://jorgecarpio.info/index.php/2007/10/un-colegio-religioso-despide-al-profesor-de-educacion-fisica/" title="Permanent Link to Un colegio religioso despide al profesor de Educaci&oacute;n F&iacute;sica">Un colegio religioso despide al profesor de Educaci&oacute;n F&iacute;sica</a></h2> 			<h4>Octubre 18th, 2007 <br /></h4> 			 				<p><a href="http://mvillard.wordpress.com/2007/10/07/un-colegio-religioso-despide-al-profesor-de-educacion-fisica/" title="Enlace Permanente a Un colegio religioso despide al profesor de educaci&oacute;n f&iacute;sica"><br /> </a></p> <p class="date">Publicado 7/10/07</p> <p align="justify">Si tenemos de por s&iacute; obst&aacute;culos los profesionales de Educaci&oacute;n F&iacute;sica, pues ahora una noticia (Extra&iacute;ada de <a href="http://www.eldiariomonets.es/">www.eldiariomontes.es</a>, d&iacute;a 6-10-07) que por extra&ntilde;a, no deja de ser frecuente, aunque ahora toca directamente a un compa&ntilde;ero. &iquest;C&oacute;mo explicar la relaci&oacute;n entre la Educaci&oacute;n F&iacute;sica y la Religi&oacute;n? &iquest;C&oacute;mo la primera debe verse supeditada a la segunda en la actualidad dentro de la ense&ntilde;anza? Parece que volvemos a &eacute;pocas anteriores, a la edad media, donde el cuerpo no era importante, s&oacute;lo esa b&uacute;squeda del &ldquo;alma&rdquo; de un modo impuesto por algunos. Os dejo la noticia para que vosotros opineis, por mi parte ya dejo clara mi postura. &iquest;Se castiga al profesor por los motivos aludidos (dudosos y absurdos) o a los alumnos, al dejarlos sin un profesional de nuestra &aacute;rea?</p> <p align="justify"><strong>Josu&eacute; Gonz&aacute;lez no est&aacute; dando clase este a&ntilde;o en la diplomatura de Magisterio de Educaci&oacute;n F&iacute;sica en la Escuela Universitaria &lsquo;La Inmaculada&rsquo;, centro adscrito a la Universidad de Granada (UGR), porque su nivel de &laquo;compromiso cristiano no es suficiente&raquo; y en el centro quieren &laquo;gente capaz de evangelizar y llevar la llamada de Cristo&raquo;. Tras dos a&ntilde;os all&iacute;, ha sido despedido de una manera &laquo;discriminatoria&raquo;, seg&uacute;n denuncia. Ha interpuesto una demanda contra la Archidi&oacute;cesis de Granada, de quien depende el centro, por despido nulo y conf&iacute;a en que el d&iacute;a 6 de noviembre el Juzgado de lo Social se pronuncie. &laquo;No es una cruzada contra la iglesia, sino contra un movimiento m&aacute;s radical y sobre todo contra una forma de actuar injusta, que duele&raquo;, dice. </strong></p> <p align="justify"><strong> Este peri&oacute;dico se puso ayer en contacto con la Escuela &lsquo;La Inmaculada&rsquo; y un miembro del equipo de direcci&oacute;n dijo que no iban a hacer declaraciones y que el asunto se ver&iacute;a en el juzgado. Por su parte, la Archidi&oacute;cesis tampoco.</strong><strong>El comit&eacute; de empresa s&iacute; emiti&oacute; un comunicado en apoyo del profesor despedido. Josu&eacute; Gonz&aacute;lez est&aacute; recibiendo el apoyo de sus compa&ntilde;eros, aunque dijo que &laquo;algunos tienen miedo&raquo;. </strong></p> <p align="justify"><strong> &laquo;Es muy chocante y sobre todo porque ellos me reconocieron que no ten&iacute;an quejas sobre m&iacute; como profesional. En su d&iacute;a yo pas&eacute; una entrevista; me llamo Josu&eacute;, que es nombre b&iacute;blico; he sido monaguillo; he estudiado de pre-escolar en una escuela del &lsquo;Ave Mar&iacute;a&rsquo;; despu&eacute;s fui a la Salle y, desde entonces, estudi&eacute; en esta misma escuela&raquo;, declar&oacute;.</strong></p> <p style="margin: 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong>Eso s&iacute;, tuvo un recuerdo emocionado para sus compa&ntilde;eros, &laquo;que tienen miedo&raquo;, y sobre todo para los que hasta ahora han sido sus alumnos. &laquo;Los que he visto en la calle me han animado; mis compa&ntilde;eros tambi&eacute;n, como he dicho. No creo que puedan decir nada malo m&iacute;o, entre otras cosas porque no lo hay&raquo;.</strong></p> <p style="margin: 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal"><strong> </strong></p> <p><strong>Enlace al art&iacute;culo original:</strong></p> <strong><a href="http://www.eldiariomontanes.es/20071006/sociedad/colegio-religioso-despide-profesor-20071006.html">http://www.eldiariomontanes.es/20071006/sociedad/colegio-religioso-despide-profesor-20071006.htm</a></strong>]]></description><pubDate>Tue, 08 Jan 2008 13:44:00 +0000</pubDate></item><item><title>EL FRONTENIS UN GRAN DEPORTE</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120306-el-frontenis-un-gran-deporte.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120306-el-frontenis-un-gran-deporte.php</guid><description><![CDATA[<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/WrYcOqikMzA&amp;rel=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/WrYcOqikMzA&amp;rel=1" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 12:36:00 +0000</pubDate></item><item><title>Nadal no tiene piedad de su amigo Moy&#xE1;</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120305-nadal-no-tiene-piedad-de-su-amigo-moya.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120305-nadal-no-tiene-piedad-de-su-amigo-moya.php</guid><description><![CDATA[<div class="p">El tenista Rafael Nadal gan&oacute; a su paisano Carlos Moy&aacute;, por 6-3 y 6-4 y se llev&oacute; por segundo a&ntilde;o consecutivo el M&aacute;laga M&aacute;sters de Tenis Banesto disputado en el pabell&oacute;n Jos&eacute; Mar&iacute;a Mart&iacute;n Carpena de M&aacute;laga. </div><br /><div class="p">Nadal comenz&oacute; con un ritmo muy fuerte y dispuesto a acabar pronto con Carlos Moy&aacute;, y de esta forma se hizo con los dos primeros juegos.<br /><br />No obstante Carlos Moy&aacute; comenz&oacute; a reponerse y por minutos fue igualando el juego a Nadal, pero &eacute;ste tuvo una gran reacci&oacute;n y se puso por delante con 2-4.<br /><br />El tenista manacor&iacute; llevaba la voz cantante y en numerosas ocasiones recurri&oacute; a su poderoso rev&eacute;s para desarbolar a un Carlos Moy&aacute; que no ten&iacute;a su d&iacute;a.<br /><br />Nadal consigui&oacute; ganar el primer set por 6-3 de forma m&aacute;s bien pl&aacute;cida y en el segundo, Moy&aacute; no estaba por la labor de que el partido se disputara por la v&iacute;a r&aacute;pida y trat&oacute; de ponerle las cosas dif&iacute;ciles a Nadal y consigui&oacute; el primer juego del segundo set.<br /><br />Sin embargo la reacci&oacute;n de Moy&aacute; result&oacute; ser un espejismo porque Nadal se convirti&oacute; en un vendaval el resto del partido y, con alg&uacute;n que otro altibajo, acab&oacute; pase&aacute;ndose por la cancha del Mart&iacute;n Carpena y se hizo finalmente con el torneo por segunda vez al ganar de forma merecida a un desganado Moy&aacute; que no dio muestras de creer en sus posibilidades.<br /><br />Nadal jug&oacute; la final del M&aacute;sters al derrotar ayer s&aacute;bado al toledano Feliciano L&oacute;pez por 7-6 y 6-3, y Moy&aacute; hizo otro tanto con el alicantino David Ferrer por 6-4 y 6-4. </div>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 12:27:00 +0000</pubDate></item><item><title>Nadal no tiene piedad de su amigo Moy&#xE1;</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120304-nadal-no-tiene-piedad-de-su-amigo-moya.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120304-nadal-no-tiene-piedad-de-su-amigo-moya.php</guid><description><![CDATA[<div class="p">El tenista Rafael Nadal gan&oacute; a su paisano Carlos Moy&aacute;, por 6-3 y 6-4 y se llev&oacute; por segundo a&ntilde;o consecutivo el M&aacute;laga M&aacute;sters de Tenis Banesto disputado en el pabell&oacute;n Jos&eacute; Mar&iacute;a Mart&iacute;n Carpena de M&aacute;laga. </div><br /><div class="p">Nadal comenz&oacute; con un ritmo muy fuerte y dispuesto a acabar pronto con Carlos Moy&aacute;, y de esta forma se hizo con los dos primeros juegos.<br /><br />No obstante Carlos Moy&aacute; comenz&oacute; a reponerse y por minutos fue igualando el juego a Nadal, pero &eacute;ste tuvo una gran reacci&oacute;n y se puso por delante con 2-4.<br /><br />El tenista manacor&iacute; llevaba la voz cantante y en numerosas ocasiones recurri&oacute; a su poderoso rev&eacute;s para desarbolar a un Carlos Moy&aacute; que no ten&iacute;a su d&iacute;a.<br /><br />Nadal consigui&oacute; ganar el primer set por 6-3 de forma m&aacute;s bien pl&aacute;cida y en el segundo, Moy&aacute; no estaba por la labor de que el partido se disputara por la v&iacute;a r&aacute;pida y trat&oacute; de ponerle las cosas dif&iacute;ciles a Nadal y consigui&oacute; el primer juego del segundo set.<br /><br />Sin embargo la reacci&oacute;n de Moy&aacute; result&oacute; ser un espejismo porque Nadal se convirti&oacute; en un vendaval el resto del partido y, con alg&uacute;n que otro altibajo, acab&oacute; pase&aacute;ndose por la cancha del Mart&iacute;n Carpena y se hizo finalmente con el torneo por segunda vez al ganar de forma merecida a un desganado Moy&aacute; que no dio muestras de creer en sus posibilidades.<br /><br />Nadal jug&oacute; la final del M&aacute;sters al derrotar ayer s&aacute;bado al toledano Feliciano L&oacute;pez por 7-6 y 6-3, y Moy&aacute; hizo otro tanto con el alicantino David Ferrer por 6-4 y 6-4. </div>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 12:24:00 +0000</pubDate></item><item><title>ANV, en el punto de mira</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120303-anv-en-el-punto-de-mira.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120303-anv-en-el-punto-de-mira.php</guid><description><![CDATA[<div class="leadPG"><div class="lead-headline"><div class="headline"><div class="ln"></div></div></div><div class="lead-text"><div class="p"><p>Veinticuatro horas despu&eacute;s de que Zapatero anunciara que va a ir contra &laquo;quienes apoyan&raquo; a ETA, el Ejecutivo ha empezado a meter presi&oacute;n a ANV, cuya ilegalizaci&oacute;n reclama el PP desde hace meses sin ... <a href="/20071203/nacional-terrorismo/gobierno-mete-presion-habla_200712030257.html">sigue</a></p></div></div><div class="link-app1"><div class="related-link"><a href="http://www.abc.es/20071203/nacional-terrorismo/miles-proetarras-manifiestan-condenar_200712030256.html">Miles de proetarras se manifiestan sin condenar el crimen</a> <a href="/20071203/nacional-terrorismo/siempre-vivio-todo-patria_200712030259.html" title="&laquo;Siempre vivi&oacute; el Todo por la Patria&raquo;">el Todo por la Patria&raquo;</a> Terrorismo - 10:57h.</div></div></div><div class="leadPG"><div class="lead-text"><div class="p"><p>Ra&uacute;l Centeno Bay&oacute;n s&oacute;lo era un guardia civil. S&oacute;lo un agente de 24 a&ntilde;os que hab&iacute;a mamado en su casa el amor a unos colores y una forma de entender el honor que le ha costado la vida. Se hab&iacute;a criado ... <a href="/20071203/nacional-terrorismo/siempre-vivio-todo-patria_200712030259.html">sigue</a></p></div></div></div>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 12:15:00 +0000</pubDate></item><item><title>atentedo terrorista</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120302-atentedo-terrorista.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120302-atentedo-terrorista.php</guid><description><![CDATA[<div class="grouphead"><div class="headline"><div class="ln"><h3>&laquo;ETA nunca conseguir&aacute; doblegar a la democracia&raquo;</h3></div></div></div><div class="byline"><div class="author"><div class="name"></div><div class="description"></div></div></div><div class="text"><div class="p">En la ma&ntilde;ana de hoy, la organizaci&oacute;n terrorista ETA ha cometido un asesinato en territorio franc&eacute;s, matando a un miembro de la Guardia Civil e hiriendo gravemente a otro. Expresamos nuestra condolencia y solidaridad a la familia de Ra&uacute;l Centeno Pall&oacute;n, asesinado mientras cumpl&iacute;a con su deber. Expresamos nuestro ferviente deseo de que Fernando Trapero Bl&aacute;zquez consiga recuperarse. Reiteramos nuestro apoyo a todas las v&iacute;ctimas del terrorismo.</div><div class="p">Las organizaciones firmantes condenan y rechazan con toda su fuerza este nuevo crimen del terrorismo. ETA nunca conseguir&aacute; doblegar a la democracia. Lo &uacute;nico que pueden esperar los terroristas es que la acci&oacute;n de la Justicia les haga pagar por sus cr&iacute;menes.</div><div class="p">Apoyamos y respaldamos a todas las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y a todos los componentes de la Administraci&oacute;n de Justicia en la lucha contra el terrorismo. En esta jornada, expresamos de forma especial nuestra solidaridad con los miembros de la Guardia Civil, a la que pertenecen las dos v&iacute;ctimas del crimen de hoy. Apoyamos y apoyaremos al Gobierno para derrotar a ETA. El hecho de que el acto criminal se haya cometido en territorio franc&eacute;s refuerza nuestra convicci&oacute;n de que la colaboraci&oacute;n internacional, en especial la que mantienen los gobiernos de Espa&ntilde;a y Francia, es un instrumento esencial en la lucha antiterrorista. Al terrorismo s&oacute;lo se le puede combatir y derrotar con la unidad de los dem&oacute;cratas y con la fuerza del Estado de Derecho.</div><div class="p">Por todo ello, las organizaciones pol&iacute;ticas y sociales llamamos a todos los ciudadanos a que expresen la repulsa por este acto criminal y la solidaridad con las v&iacute;ctimas, y les convocamos a una concentraci&oacute;n de rechazo al terrorismo </div></div>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 12:13:00 +0000</pubDate></item><item><title>Reuni&#xF3;n de padres</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/120301-reunion-de-padres.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/120301-reunion-de-padres.php</guid><description><![CDATA[<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_256424"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=reunion-de-padres-1202384579196252-3"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=reunion-de-padres-1202384579196252-3" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="//ajomar.blogia.com/upload/externo-4f4682a906ada9316157f21c1d989459.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> &#124; <a href="http://www.slideshare.net/martinaguado/reunion-de-padres-256424?src=embed" title="View 'Reunion De Padres' on SlideShare">View</a> &#124; <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>]]></description><pubDate>Mon, 03 Dec 2007 11:45:00 +0000</pubDate></item><item><title>600 taxistas exigen ayudas para seguridad en los coches en el entierro del compa&#xF1;ero asesinado</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/111902-600-taxistas-exigen-ayudas-para-seguridad-en-los-coches-en-el-entierro-del-companero-asesinado.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/111902-600-taxistas-exigen-ayudas-para-seguridad-en-los-coches-en-el-entierro-del-companero-asesinado.php</guid><description><![CDATA[<div class="p" id="story-texto">El &uacute;ltimo adi&oacute;s a Jos&eacute; Francisco Sirvent, el taxista asesinado en la madrugada del jueves al viernes en Aldaya, sirvi&oacute; para demostrar la unidad del colectivo a la hora de exigir m&aacute;s seguridad para poder desempe&ntilde;ar su oficio con dignidad, y sin el miedo cerval que produce pensar que el peligro puede estar sentado en la asiento de atr&aacute;s. De hecho, durante la ma&ntilde;ana de ayer no hab&iacute;a taxis en servicio en el &aacute;rea metropolitana de Valencia. Todos los compa&ntilde;eros ten&iacute;an una tarea m&aacute;s importante que atender: arropar a la familia de Jos&eacute; Francisco durante su entierro.<br /><br />Tal y como explic&oacute; Antonio Guerrero, el gerente de la emisora para la que trabajaba el taxista, Tele Taxi, m&aacute;s de 600 coches se congregaron en el tanatorio de la avenida de los Naranjos, desde donde parti&oacute; la caravana que, a modo de cortejo f&uacute;nebre, acompa&ntilde;&oacute; a Francisco en la que fue su &uacute;ltima carrera.<br /><br />Tambi&eacute;n fue una ma&ntilde;ana para reivindicar m&aacute;s seguridad. Por ello, uno de los objetivos de la concentraci&oacute;n era exigir a la Administraci&oacute;n que se subvencione la compra de veh&iacute;culos grandes, a ser posible de un dise&ntilde;o &uacute;nico, "preparados para desempe&ntilde;ar una labor de servicio p&uacute;blico", en palabras de Guerrero. "Necesitamos un coche adecuado que garantice la seguridad del taxista, con una habit&aacute;culo independiente para los pasajeros y dotado de sistema de localizaci&oacute;n", explic&oacute;. En definitiva, "necesitamos un coche pensado para el servicio".<br /><br />La reivindicaci&oacute;n se basa en el modelo ingl&eacute;s, que re&uacute;ne estas caracter&iacute;sticas. La idea es que exista una separaci&oacute;n f&iacute;sica entre el conductor y todo el pasaje mediante una mampara que permita ubicar a todos los clientes en los asientos traseros, sin necesidad de ocupar el del copiloto, que es el m&aacute;s pr&oacute;ximo al conductor y tambi&eacute;n el de mayor riesgo. Para ello, se necesita que la batalla del veh&iacute;culo (la distancia entre las ruedas) sea lo suficientemente amplia para que exista espacio para dos filas de asientos y para la colocaci&oacute;n de una mampara de separaci&oacute;n sin reducir la comodidad interior.<br /><br />Aunque ya existen modelos en el mercado, como pueden ser los familiares, los taxistas solicitan que por su elevado precio la Conselleria de Infraestructuras subvencione su compra y mantenimiento.<br /><br /><br /><strong class="strong">Mamparas y familia</strong> <br />Actualmente la Conselleria ofrece ayudas para la instalaci&oacute;n de mamparas, aunque el dispositivo no siempre est&aacute; bien visto por el colectivo, especialmente, por el espacio que precisa y porque no evita el atraco por definici&oacute;n. "Somos reacios porque muchos utilizamos el veh&iacute;culo de forma particular. Es inc&oacute;modo irte con la familia de vacaciones con una mampara. Y las personas altas no pueden entrar", se&ntilde;alaba ayer Luis M. Monsoriu, secretario de la Confederaci&oacute;n de Aut&oacute;nomos del Taxi de la Comunitat.<br /><br />Los profesionales han aprendido a golpe de malas experiencias algunos trucos para evitar robos, o al menos, para predecirlos o mitigarlos. Por ejemplo, la mayor&iacute;a dispone de un avisador de emergencia para alertar a la central de cualquier problema. Una petici&oacute;n que se pod&iacute;a escuchar ayer era que los veh&iacute;culos tuvieran conexi&oacute;n directa con el 112 para alertar de las incidencias directamente y que el tiempo de reacci&oacute;n fuera menor.<br /><br />Otros taxistas recurren al instinto para evitar problemas, y suelen acertar. "Paro a diez metros de distancia, y mientras viene el cliente, si mi conciencia me dice que no lo coja, me voy", se&ntilde;alaba un taxista para explicar un truco preventivo, que se utiliza especialmente de noche. <br /><br />Otra opci&oacute;n es evitar ciertos trayectos de riesgo, como las inmediaciones de las ca&ntilde;as (el hipermercado de la droga). En otro caso, se sirven de un simple mensaje en una ventana: "En este coche no hay objetos de valor". <br /><br />El motivo para atracar un taxi siempre es la recaudaci&oacute;n. "No deber&iacute;an pagar en efectivo, que sea con tarjetas", apuntaba Patricia, otra profesional de Valencia que acostumbra a trabajar de noche.<br /><br />Pese a que en algunas emisoras se exige la utilizaci&oacute;n de la mampara, en la pr&aacute;ctica se ven pocos veh&iacute;culos con el dispositivo. "&iquest;De qu&eacute; me sirve la mampara si tengo que bajar a sacarles una maleta o se me sientan delante?", se preguntaba Sergio Sospedra durante la concentraci&oacute;n de ayer. "Lo que hay que hacer es cambiar las leyes. No se puede permitir que este individuo salga a la calle por buena conducta despu&eacute;s de unos a&ntilde;os en la c&aacute;rcel", concluy&oacute;. Que todo el peso de la justicia caiga sobre el asesino de Jos&eacute; Francisco fue otra de las peticiones que se formularon ayer. <br /><br />"Ese asesino ha dejado hu&eacute;rfanas de padre a tres j&oacute;venes", manifest&oacute; Rosario Victoria Duque, que estuvo casada durante siete a&ntilde;os con la v&iacute;ctima. "Tiene que ser condenado a la m&aacute;xima pena posible", a&ntilde;adi&oacute;. <br /><br />Tras la estancia en el tanatorio, la caravana inici&oacute; su peregrinaci&oacute;n hasta el cementerio General. Detr&aacute;s de los cristales del &uacute;ltimo coche, en los rostros de la viuda y las hijas se pod&iacute;a intuir el inconsolable dolor de la injusticia. El contrapunto lo pusieron la cantidad de veh&iacute;culos que arroparon a Jos&eacute; Francisco Sirvent L&oacute;pez en su &uacute;ltimo viaje hacia el descanso eterno.</div>]]></description><pubDate>Mon, 19 Nov 2007 13:09:00 +0000</pubDate></item><item><title>VALENCIA C.F</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/111901-valencia-c-f.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/111901-valencia-c-f.php</guid><description><![CDATA[Me esta gusta mucho como est&aacute; jugando el Valencia]]></description><pubDate>Mon, 19 Nov 2007 12:55:00 +0000</pubDate></item><item><title>Bienvenido</title><link>https://ajomar.blogia.com/2007/101501-bienvenido.php</link><guid isPermaLink="true">https://ajomar.blogia.com/2007/101501-bienvenido.php</guid><description><![CDATA[<p>Bienvenidos al blog del profesor Martin</p>]]></description><pubDate>Mon, 15 Oct 2007 12:23:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
